Design Thinking – myślenie projektowe w edukacji
Inspirujące szkolenie dla kadry pedagogicznej, pobudzające do działania ukazujące nowe możliwości w codziennej pracy nauczyciela
Czego się nauczysz ?
- poznasz metody Design Thinking pozwalającej angażować zespół klasowy w myślenie projektowe
- doświadczysz poszczególnych etapów metody Design Thinking
- poznasz narzędzia, które mogą być łatwo implemplementowane w pracy dydaktyczno-wychowawczej
- przykłady dobrych praktyk wdrożeń Design Thinking w edukacji
- rozwiniesz umiejętności patrzenia na własną pracę z innej perspektywy
- zdobędziesz praktycznych umiejętności pracy metodologią Design Thinking
- zwiększysz wiarę we własną kreatywność i potencjał interdyscyplinarnego zespołu.
Dla kogo jest to szkolenie?
- nauczyciele przedszkola;
- nauczyciele szkół podstawowych;
- nauczyciele szkół ponadpodstawowych;
- pedagodzy;
- rady pedagogiczne.
Zdobądź narzędzia i wiedzę, które pomogą Ci osiągnąć sukcesy w codziennej pracy dydaktycznej.
MODUŁ I. Design Thinking – Metoda myślenia projektowego
- Wprowadzenie – Design Thinking – istota metody.
- Myślenie i działanie projektowe w praktyce – multidyscyplinarność Design Thinking.
- Przykłady dobrych praktyk.
- Określenie wyzwania projektowego.
- Empatyzacja: tworzenie Persony i Mapy empatii
- Diagnozowanie potrzeb i definiowanie problemu – istota problemu.
MODUŁ II. Etapy procesu projektowego i jego najważniejsze założenia. Działania na materiale problemowym
- Poznanie wybranych technik twórczego myślenia pomocnych w tworzeniu prototypów dla wybranych rozwiązań (burza mózgów i jej odmiany).
- Praca koncepcyjna – generowanie pomysłów – selekcjonowanie pomysłów. Prototypowanie – dotykanie idei – tworzenie modelu rozwiązania wychodzącego naprzeciw potrzebom Klienta (makiety, nagrania filmowe, etiudy, plakaty, materiały informacyjne itp.).
- Testowanie i pozyskiwanie opinii użytkowników.
- Analizowanie wniosków z testowania produktu.
- Dzielenie się pomysłami praktycznego wykorzystania modelu Design Thinking w edukacji.
- Podsumowanie – ewaluacja.
Szkolenie realizowane w godzinach 9.00-17.00 z uwzględnieniem przerw kawowych i przerwy lunchowej.
Dr nauk społecznych w zakresie pedagogiki twórczości; trener twórczego myślenia, wykładowca, pedagog dziecięcy, szkoleniowiec, edukator, coach. Licencjonowany superwizor treningu twórczości Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności, certyfikowany moderator DESIGN THINKING.
Realizatorka szkoleń z zakresu rozwijania kompetencji społecznych, treningów twórczości, treningów kreatywności, twórczego rozwiązywania problemów i metod aktywizujących myślenie dla Biznesu, Administracji Publicznej, Edukacji i Oświaty w ramach projektów lokalnych, ogólnopolskich i międzynarodowych. Jako trener rozwoju osobistego i zawodowego, przede wszystkim jako trener twórczego myślenia współpracuje z placówkami edukacyjnymi i opiekuńczo – wychowawczymi na terenie całego kraju oraz takimi instytucjami firmami jak: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów, Uniwersytet Łódzki, AUDE Custom Publishing, Sivantos Sp. z o.o, ALPLA, ID Logistics, HITACHI, Orlen i inne. Wykładowca Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, trener zewnętrzny UŁ (WZ), trener niepublicznych ośrodków doskonalenia nauczycieli, Fundacji Kolorowo. Ekspert medialny.
Partner merytoryczny i ekspert platformy edukacyjnej Eduakcja oraz Wydawnictw Szkolnych i Pedagogicznych. Od 2020r opiekun merytoryczny programu Szkoła Wspierająca Uzdolnienia realizowanego przez MSCDN w Płocku, w Warszawie i w Ciechanowie. Autorka podręczników dla uczniów klas I-III, wielu artykułów naukowych i popularno-naukowych opublikowanych w pracach zbiorowych i czasopismach dotyczących problematyki twórczości i efektywnego nauczania, w tym Newsweek PSCHOLOGIA, Newsweek PSCHOLOGIA Dziecka, Newsweek PSCHOLOGIA Nastolatka.
Współtwórczyni programu Twórczego Rozwiązywania Problemów (TRP) w praktyce realizowanego przez ATN w ramach projektu Lepsza edukacja – nowe strategie kształcenia – programu wpisanego w strategię edukacyjną miasta Wrocław 2014-18.
Współautorka i ilustratorka publikacji „Design Thinking dla edukatorów” (2021), Wyd. UŁ./ Nagroda rektor UŁ za najlepszy podręcznik akademicki roku 2022/23. Autorka materiałów publikowanych w pierwszym i jedynym na rynku czasopiśmie psychologicznym dla dzieci w wieku około 6-10 lat „Małe Charaktery” (Wyd. redakcja miesięcznika „Charaktery”).
Autorka „Neurobook junior. Mózg w akcji. 365 pomysłów na koncentrację, naukę, regulację emocji” – materiał w druku.